ร่าง แนวคิด
การสร้างเสริมสุขภาวะองค์รวม

ร่างแนวทางในการพัฒนา นักศึกษาแพทย์

     1. การพัฒนาบุคลากรภายในวงงานสาธารณสุข  (กรอบสีน้ำเงิน)

          1.1 นศ.พ. ชั้นปี 1 - 2 เข้ารับการอบรมหลักสูตร “ฺBasic LIFE skills” (หลักสูตรบังคับ)

          1.2 นศ.พ. ชั้นปี Tx - Ty “เลือก” เข้ารับการอบรมหลักสูตรในหมวด กาย, ศีล, จิต, ชีวิต  ตามอัธยาศัย

          1.3 นศ.พ. ชั้นปี Ty - Tz “เลือก” เข้ารับการฝึกในฐานะ ผู้ช่วยกระบวนกร ในหลักสูตรการสร้างเสริมสุขภาวะ องค์รวม (กรอบสีเขียว - รวมถึงหลักสูตรในข้อ 1.1 และ 1.2 สำหรับรุ่นน้องด้วยก็ได้) 

           1.4  บัณฑิตมีศักยภาพในการใช้ชีวิตและการทำงานอย่างมีความสุข และมีส่วนในการสร้างสุขภาวะองค์รวมให้แก่สังคมได้ ไม่ว่าจะอยู่ในบทบาทหน้าที่ใดในสังคม สมนาม "ปัญญาของแผ่นดิน"

    2. สร้าง platform ในการจัดกิจกรรมเพื่อเสริมสร้างสุขภาวะองค์รวมแก่กลุ่มเป้าหมายในทุกช่วงวัย

          2.1  กิจกรรมที่จัดโดยบุคลกรภายในของ รพ.ศิริราช เช่น หลักสูตร Stress management

          2.2  กิจกรรมที่จัดโดยคณะพระวิทยากรของ มจร. และ กลุ่มอาสาคิลานธรรม เช่น งานภาวนาด้วยรัก

          2.3  กิจกรรมที่พัฒนาขึ้นใหม่ เช่น หลักสูตร “ฺBasic LIFE skills” 

          2.4   กิจกรรมของเครือข่ายวิทยากรอาสา ที่ได้รับการคัดเลือก/ตรวจสอบ แล้วนำมาปรับให้เหมาะสม เช่น 

                - โรงเรียนพ่อแม่ (เสถียรธรรมสถาน)
                - ธรรมะบำบัดความเจ็บป่วยได้จริงหรือ (ภาคีเครือข่าย สวนโมกข์กรุงเทพฯ)
                - เผชิญความตายอย่างสงบ (เสมสิกขาลัย)
                - โยคะภาวนา (เครือข่ายชีวิตสิกขา)
                - หลักสูตรจิตตภาวนากับการเยียวยารักษาจิตใจ (ศูนย์จิตตปัญญาศึกษา มหาวิทยาลัยมหิดล)
                - ก่อนจากลา - หลังจากตาย  (วัดญาณเวศกวัน)
                - เกมไพ่ไขชีวิต, สมุดเบาใจ, แคร์คลับ,​ เผชิญความตายอย่างสงบ (Peaceful death)

         (กิจกรรม ข้อ 2.1 - 2.3  เปิดโอกาสให้ นศ.พ. เข้าร่วมเป็นผู้ช่วยกระบวนกร เพื่อเก็บเครดิตตามข้อ 1.3